当前，国防和军队改革向纵深挺进，军队保密工作体系作为改革重塑的重要组成部分，也发生了深刻变革。军队保密工作需紧紧围绕实现党在新形势下的强军目标，突出机制创新，狠抓体系重塑，为军队保密工作转型建设、长远发展打下坚实基础。

近期《军旅之窗》特别邀请空军机关及其所属单位，围绕军队保密教育、重大军事演训活动保密工作、“电子密”管理、网络安全保密管理等保密工作机制建设话题展开讨论。

保密教育是提高官兵保密素质的重要手段，是军队思想政治和宣传教育工作的重要组成部分，对于营造浓厚的军队保密氛围、筑牢官兵保密思想防线具有重要意义。

军队保密教育讲什么

新形势下，各级各部队组织开展保密教育应主要着眼于强化意识、普及常识、讲解知识、传授技能4个方面，教育内容要集理论性、思想性、知识性及趣味性于一体。

法规政策教育。国家和军队有关保密的法律法规制度，是加强保密建设和做好保密工作的重要依据，也是防范和打击窃密泄密的有力武器，是保密教育的“主旋律”。要突出保密法规政策的绝对权威，集中精力纠治并扫清官兵对保密工作认识上的偏差、执行上的误区盲点。形势任务教育。军队改革期间往往也是敌特渗透策反的活跃期、涉密载体管理的薄弱期。此轮军改涉及大量涉密人员和涉密信息调整变动，在开展形势任务教育时，要把当前部队面临的窃密与反窃密斗争形势，尤其是境外敌对势力窃取我军事秘密的焦点重点、主要手段、渠道动向等，作为保密教育的一项重要内容。案例警示教育。失泄密案例都是真实发生的，它的具体性和真实性，能够使官兵印象深刻。开展保密教育就要有针对性地用活典型案例，讲透保密工作形势，讲足泄密危害后果。技术常识教育。随着保密工作转型发展，科技在保密工作中的地位作用举足轻重。保密教育要重点突出网络安全保密的技术方法、电子存储载体安全和信息安全保密技术等内容，防止“无知泄密、无意泄密、过失泄密”。

军队保密教育从何切入

以持续强化保密意识为切入点。要明确保密教育目标，厘清保密教育步骤。保密教育过程是学和问的统一，要及时合理设置问题，与教育内容相呼应。问题本身要切中要害、点明中心，才能激起共鸣、引发思考，甚至能够进一步推动自学和强化。以“两识”教育为核心驱动力。意识涉及的是主观能动性层面，常识涉及的是应知应会的基础层面，要厘清二者关系，要做好教学规划。部队要将保密常识技能训练纳入思想政治教育大纲和训练体系；院校教育要重点突出信息安全保密课程的专业性、系统性。要整合教学资源，着力形成机关督查、部队执行、院校强化、军地协同的一体化教育培训模式，整合各个层面的保密教育资源。将普适教育与层次教育相统一。在广泛性方面，既要突出抓好领导干部，专兼职保密干部，保密员和作战、情报、机要、信息化等重要涉密岗位人员的保密教育，也要注重抓好“普通一兵”的日常养成，努力营造浓厚的群防群治良好氛围；在针对性方面，要根据不同层次人员的涉密等级和岗位职责，抓住各类培训、新老交替、重要任务、休假探亲等重点时机环节，有的放矢地开展保密教育。突出“平战一体”和保密工作实战化训练演示。信息化条件下，战场比拼的不单是军事实力的高下，更是获取情报和保证秘密安全的激烈斗争。保密工作必须贯穿于平时和战时，贯穿于军队建设管理的全时空领域和各环节要素，保密教育也必须紧跟时代步伐、紧贴战争实际，紧贴战备任务需要和实战标准，细化“平战一体”保密评价标准以及增加实战演练训练在教学中的比重。

怎样组织实施

开展“三位一体”保密教育。立足院校教育、部队训练和军事职业教育“三位一体”的保密教育模式，是新形势下军队保密工作建设发展的必由之路。院校教育应侧重保密基本理论、基本知识和基本技能，改善教育对象的保密知识结构，为学员到部队任职奠定保密知识基础。部队训练主要是提高个体和整体的保密能力，特别是信息安全保密能力。军事职业教育要注重将学习与工作结合在一起，按照军事斗争准备需求，以作战训练任务为牵引，学习掌握相关保密知识和技能，提高实际岗位任职需要的保密能力素质。

“三位一体”保密教育模式要合理区分院校教育、部队训练和军事职业教育的任务分工和培养目标，实现保密教育培训的多样化、多层次、高质量要求。区分任务时，应注意三者的优势互补和有机衔接，合理配置教育资源，最大限度地减少和避免结构性缺陷和浪费。

运用新技术丰富保密教育形式。逐步建设军队慕课（MOOC）（大规模开放的在线课程）教育平台开展保密教育。以引领式学习为主要模式，以贴近岗位为原则，开发具有课堂教学、学习进度、学习体验、师生互动过程等完整、系统的在线保密教育功能，逐步扩大使用范围。加强保密教育资源建设。聚焦提高信息化条件下的保密能力建设，不断充实完善课程体系，抓好教材及配套资料建设，推出一批精品课程、精品教材。加大配套建设力度。抓好保密教育场所、网络、计算机终端等基础条件建设，探索建设军营无线局域网、移动学习终端，形成处处是课堂、时时能学习的自主式、交互式、开放式保密教育平台。